学习历史主要分为三个阶段，即从相遇，相知，相熟。练和记相辅相成，使新知识点从理解定义到把握内容再到完全熟练。事实上，在学习一个历史知识的不同阶段，做题的侧重点也是不同的。
◆ 新知阶段 | 先记再练，映照体会
在第一次接触一个新知识时，应当先背会定义，那么在做题过程中就应当着重理解这个新知识的概念。
◆ 综合阶段 | 先练再记，准确把握
在初步掌握知识点的概念之后，为了保证个人理解的准确，需要通过题来检测出自己知识的把握度，通过答案来更加准确和多角度的把握该知识点。
在充分掌握基本概念后，通过大量的题可以发现自己对于该定义的是否准确掌握，通过研究答案可以记住对该定义的另一角度的分析，即先练后记，从而查漏补缺，丰富理解。
◆ 提高阶段 | 边练边记，补漏增新
学习历史的第三个阶段，即学熟，需要大量做题。
在做题时，依靠大量的材料和题目要求，解答一个选择题可以完成查漏补缺（例如回顾自耕农经济的概念）、增添新理解（例如完善对黄宗羲观点的认知、对明末清初批判君主专制观点的认知）、巩固做题套路（例如熟悉理解材料主旨的做法）等成就。
在不断的练习中处理疑惑和难点。有所疑惑就勤翻书，在做题与知识回归中形成自己更高水平的知识基础与做题能力。直到把领悟磨成潜意识，直接下笔，用做题套路和脑海里见过的大量的题应对各种新题，以不变应万变。
