俩网红老师底下粉丝不少，这是引战贴呀
我仅说个人观感，他俩的课我都是最近才偶有关注，李辉的课看得稍微多一点点，演绎和渲染能力强，基本功和专业能力也是可以的，，喜欢玩文嚼字，讲课节奏是我比较认同的，语速对于跟得上节奏的学生会觉得比较爽，跟不太上的会有点困难，其人喜欢夸张手法，喜欢讲套路和技巧，然后用各种中文名词一顿包装，看起来很高大上的样子，，好些内容都有故立噱头名目以及凑上课内容和时间之嫌，，因为不管基础好还是差等到你自己操作做题的时候那些中文名目对你而言意义都甚微。。。（本人讲话比较直白看事物还算透彻，辉门弟子要怼我的赶紧来我木有匿名噢 ）
然后我说说徐磊，也就是好多小朋友口中的磊神，，可能再涨几岁你得换称呼了。个人感觉，徐老师的课要更加务实一点点，，至少没有太多的花架子和玄虚，，然后有自己的一套语法逻辑体系待验证，，所以其人肯定是对教学有研究，但是感觉徐老师自信有点过度，他的一套理论我基本了解，好些内容也是在传统语法上做了文章换了马甲反过来怼传统语法体系个人认为不妥权威性还差得很远，，当然了作为学生是很难看出来的或者看不看得出来根本就不重要，，他的语法体系需要你重建一些意识这个跟以前积累的认知或者理解习惯难免有相悖之处，，先不说专业性，逻辑能力差一点的同学跟上并融会贯通会有些困难。。然后他的一些技巧讲得还不错。。。（然个人认为全国卷也好自主命题也罢，英文做题能讲讲技巧的也就填空、改错，写作要想拿高分技巧也不管用，，阅读完形更多是做题意识和方向思路的问题，技巧不应该也成不了主角，，太过强调中文名头这些所谓技巧，，自己做题操作的时候你就明白了；须知他们带着你做题分析跟你自个独立操作完全是两回事噢）。。我再说一下，有人提发音口语的事，徐磊相比李辉略弱但差别没有些小朋友说的辣么夸张，，没到被完爆的份上，，一些弟子号称的李老师的完美口语发音找个本人这种稍微会点的来听一听，瑕疵还是有一些的（主要内地英文教育资源分布不均师资水平有别，很多地区的英文老师水平程度确实捉急这是事实）
好了，瑟瑟发抖之中评论完毕（也可以理解为装X结束），最后给个我个人的结论好了：两位老师各有千秋，都可以跟，然则学习更多还是靠自己脚踏实地一步步走实了，多总结思考，吸取他人之长，补己之短。。切莫完全寄望于人！
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第一次画了条分割线，今天在跟谁学上又看到徐磊的一节单词公开引流课，我觉得很有必要再次改变一下我之前不太负责任的说法。
本人不带感情色彩，对两位老师本就无感，只基于自己看到的事实，就专业方面给出我的判断和说法（之前确实听徐磊的课少）
1.纯发音这一块论，徐磊确实要差李辉一些，毕竟我听到不止一个字母有明显音准问题。。
2.教学领域，谁抄谁的，现在说不准，其实往私里说对于真正想学习的小朋友而言，这根本不重要，须知现在这个行业就是天下文章一大抄！
3.我说得惨白点好了，徐磊今天的课程很有一部分是在诡辩，自圆其说，反复引用其家乡及各地方言臆想、强行构造，各种未经论证或不符逻辑的自我定义，将英文字母跟中文拼音、发音、表意完全混为一谈，。很多人会说，我管TM什么学术正确性，能帮我搞定问题记住单词做对题就行了，，然而徐磊此法的障眼之处在于，并不具备普适性，只符合满足或用于解释论证他自个儿所列的例子，课上有不少同学提出异议反例，要么被他强势压下，要么牵强解释一晃而过，因为以普遍高中生的程度，实难列出徐老师解释不了的例子。。很明显，徐磊老师的辩才被严重低估了，，。
我再强调一下为何要提“普适性”，须知“观看演绎”和“自行操作”是两回事，别人的演绎很大概率是在其设定程序下的呈现，咋看逻辑还算顺，一旦不具备普遍实用性，到你这了，既设程序消失，何谈应用。。再则，徐老师的词汇课程演绎，本人站在初学者立场体会，还是稍显复杂，很多地方需要无条件强势重构。。
再点一障眼之处，一如大多数用此法讲词汇的老师，徐磊也是先给到那些单词的中文含义给学生再带着反推，这无疑在一开始就加入了一个隐形条件，即学生对目标词汇的意思基本知晓，此种前提下往回推自然看似合理，，然则真正积累单词是由生到熟从无到有的过程。。这一点就好比解决一道数学难题，看到答案往回推演算过程容易还是看到题目由已知条件推答案容易？
基于以上，个人观点，仅供参考：
两位老师选其一，更推荐李辉。
（讲句更直白的，抛开诸如分数展示等广告宣传的水分，绝大部分英文老师这些年都有全国卷英语题目难度系数在帮他们承担风险）
以上说话，能懂则懂，或可无视。也接受老师的拥趸来辩，前提是你的备考时间有剩。
