成绩是衡量教师教学水平的重要指标。
在中小学教学中，有各式各样的教师，他们的教学方法有区别，有的活泼热烈，有的循循善诱，有的娓娓道来、引人入胜，有的采用很新颖的教学方法多媒体PPT，在教学赛课竞赛中，可以看到很多老师把一堂课上得容量大、形式新、内容有深度，精彩纷呈让人赞叹不已。
那么，是不是赛课获奖的老师一定受学生欢迎，他们的教学成绩一定在年级中名列前茅呢，这还真不一定，有部分老师沉迷于花架子，各种赛课，写论文，出去参加学术研讨，所教的班经常由别人代课，即使自己上课，心思也不完全在课堂上，这导致所带班的成绩很一般，甚至明显落后，这就有点本末倒置了。
教学成绩是衡量教师教学水平的重要指标，只有那些既上得好课，又能出成绩的教师，才是真正优秀的教师，得到学生、家长、同行的共同爱戴。
教师如何提升学生的学习成绩呢？
1、 教学生学会读题
那些教学成绩好的教师，都懂得教会学生如何解题，其中读题是很关键的一步，教学生逐字逐句的读题，不放过任何一点细节，不随手乱做，通过不断训练引导，让学生学会思考。
2、教学生找关键词
现在的题干哪怕是理科都很长，要掀开题目神秘的面纱，关键一点就是在阅读时能找到关键词，能够迅速识别出题目中的核心词汇和关键信息，从而分析出题目所考察的主要知识点和辅助知识点。
经常这样训练，能培养学生提炼关键信息的能力，迅速理清思路找到答题方向， 用专业术语直击问题要害，精准答题提高得分。
3、教学生解题方法
现在的题目量是很广很大的，假如学生漫无目的的解题，最后考试时很有可能遇到从来没见过的题型，还是一头雾水，最后又考差了。
优秀教师精通本门学科各种题型的解法，平常讲习题不是从头讲到结束，对个答案，没有重点，也没有方法介绍，一定会教学生解题的方法，传授解题方法是讲题的核心所在。
将重点、难点、重要题型所对应的行之有效的解题方法深入浅出地教给学生，这就是一个普通教师和优秀教师的根本区别，也是最后成绩有很大差别的根本原因。
4、教学生总结错题
作为理科，我们一般都建议学生有一个错题本，可以把那些重点、难点的重要题型中错误的记录下来，它应该是个活页本，把相同类型的题目归集在一起，不断钻研，直到完全搞懂，再把它删掉，考前翻看一下错题本，以免再犯相同的错误，通过不断的总结，使整个知识体系漏洞越来越少，知识框架越来越完全，这样考试不容易发挥失常。
5、教学生及时复习
作为教师肯定知道学生哪怕再聪明，过一阵子也会知识淡忘。到了高中，学科多，知识广度、深度明显加大加深，只有通过及时复习，才能将知识转变成长期记忆，在考试时能够迅速而准确地提取所需知识，并学会在综合题中运用自如，提高自己的成绩。
