《三体》出名之后，找同学要了《三体》的电子书看。同学直接给我发了刘慈欣全集。
花了两三天时间看完《三体》，面对剩下部的小说，总有种提不起精神来的感觉，感觉科幻作品的终点也就在这里了。剩下的作品再强，能强得过《三体》？
不过总是需要看小说消磨时间的。晚自习之前，让同桌随便给我说个数字，我按照排序选择小说，选到哪个看哪个。
同桌不耐烦的随口说一个数，我数了数，嗯，《乡村教师》，应该是这篇了。
名字很土气，没有什么感觉，当然也没有什么读下去的欲望。先忙活了一点琐事消磨时间，等到没事干了才开始读。
刚开始看时我皱了眉头，题目是乡村教师，你还真就写乡村教师啊？倒是很扣题。同桌也是会选，大刘这么多科幻，就这么挑中了一篇现实主义作品。不过，写得也不错，就当是换个口味。
往后面读，十分突然地讲起了宇宙战争，原来这篇还是科幻作品。星球大战场面写得不错，但是跟乡村教师有什么关系？
原来，碳基联盟要在第一悬臂中部建设隔离带，我突然内心一跳：这一定是地球的位置；只有这样冲突才可能发生。但是剧情会如何进行，我还是摸不着头脑。癌症老师据理力争保护地球？高级文明瞬间治愈癌症并留下前沿知识？
再回到乡村教师这边，色调一下子变得阴沉，好像之前的宇宙战争没有发生过。无论宇宙怎么变，这乡村都像是黑白电影，麻木，落后，没有希望。村民是愚昧的，学生是呆懵的，只有乡村教师一人努力支持，但也快要灯枯油尽。
他讲《狂人日记》，这是中国文学史上的丰碑，用来唤醒沉睡的国民；他讲牛顿三定律，这是物理学史上的丰碑，是先进的代表。他急于向学生们介绍德赛两位先生。但是，学生们真的能懂吗？
与此同时，碳基联盟蒸发了一个有生命的世界。
一边是愚昧的乡村，一边是发达的外星科技，两条看似不可能交集的线最终还是要汇聚到一点。
碳基联盟最终来到了地球。
没有想象中外星人与地球人辩论的经典桥段，没有想象中患癌教师的主角光环——他燃尽了自己，死在了教室里。有的只是残酷的现实：地球的命运掌握在文明度极高的外星人手中，而影响外星人判断的则是来自于愚昧乡村的学生。
不出意外的，前面的测试题他们一点都不会。
这时候，我已经知道了会发生什么。这并不难猜，对于文学作品，前面老师要求背诵牛顿三定律的伏笔过于明显——甚至都不配叫做伏笔，简直是明示了。
但我依然没有选择自己脑补，而是一点一点的，顺着大刘的文字一点一点向下阅读。
读到这段文字，我的感受丝毫不亚于罗辑的：“我对三体文明说话。”
整部小说最震撼的文字，竟然是让高中生头疼（至少是有段时间头疼过）的牛顿三定律，这他妈的才是科幻，这他妈的才是科幻的魅力！
读完这篇小说，晚自习还未过半。但我已决定，要用虔诚的态度来拜读刘慈欣的每一部作品。
