我有一个无关本事件的回忆，属于答非所问了，但是由文章中曝光的周导师引起，所以私自来回答一下，希望不干扰题主的提问。
我想起大学一些老师。我大学生活很愉快，几乎所有老师形象都不错。但很大一部分原因也是我们本科生不用多和老师打交道，没有太多机会相互了解或产生摩擦。不过也有些事给我留下了一些负面印象。一学期因为开的课太多，有的课上的节数，俩手都数的出来。厚厚一本教材到底怎么讲？很多老师只带出一些教材的主要概念，然后剩下的时间，再填充一些私货，讲讲自己的人生理解，所认识的社会现实甚至是自己的子女。老师们没有备课时间，有的课说开就开，因此整个课程这么水这么不学术也不算是老师们的问题。课堂上讲着水课的老师通常因为有畅所欲言的空间而显得格外开心，通过所讲所述也树立了正面乐观宽容和渊博的形象。
在我们这个小城市作大学教师，地位和待遇可以说是人上人了。我能理解这个群体的优越感。原先也真的认为他们是年轻时辛苦读书，青年时认真科研，中年时宽厚温和的社会精英。我们的语言学老师一位女性，上课比较清晰，很爱谈论自己幼儿园的女儿，所展示出的形象可以说很正面了。因为同届女同学一句措辞不当而得罪了她，事后遭到极大的反击，可以说是歇斯底里了，一波一波的言语输出，让人站不住。我不是当事人，甚至这件事儿的过程也属于道听途说，更糟糕的是，已经过去好几年了，很多细节也记不住。但我为什么拿出来说呢，因为我认为事情是真实发生的。我在除上课外也和部分老师因为其他事情产生过接触，一部分仍旧和蔼亲善，一部分面目变的刻薄。而这些面目亲善的一般是更专注自己的课程，很少夹带私货的老师。那些上课比较水，爱营造正面形象的，私下对学生是没有平等态度的。
他们一直看中自己的私利，读书时如此，工作时如此，甚至一节课也变成营造形象的舞台。大学老师的身份带来的优越感，那种看似完美的人生是不容有人持一丝质疑的，当有一个学生质疑她时，就好像意图破坏整个金字塔，必须全力维护，反扑和碾压。
文章中的周老师需要学生给她拎包送水，还要施舍学生剩饭，让他们表现出感激涕零。这些事和我的回忆没有直接关系。但共同之处是老师们的优越感。
爬上塔顶的人总忘记了在塔底的辛苦，认为自己所占得的资源都是辛苦奋斗所得，理所应当。这些人的身份都让我们潜意识给好印象，他们既不是“穷酸短浅”的低层劳动力，也不是“有钱没品味”的暴发户。他们通过读书科研占据资源，人们认为他们的格局应该更宽大，视野应该更辽远。但仍旧，有那么些不宽大不辽远的人。
那么琐琐碎碎我要说什么呢，一个人过的好，有很多原因，一个人过得不那么好，也有很多原因。希望过得好的人，有高尚的品德配的上他的好人生，少一些“可怜之人必有可怜之处”的优越，少展现支配别人的欲望，不管是身体上，还是精神上。而过得不好的人，希望能够在困境中坚持一切美德，因为这世界的美好，本该属于更好的人。如果你通过坚持而得到，就是世界最大的公理，和对不平的最大反击。
2018希望处于困境中的人既能自助，也能得到别人帮助。
