幼儿情商教育是指针对幼儿年龄阶段的特点，通过教育和训练，帮助幼儿培养良好的情绪管理能力、自我认知能力等情感智慧 。近年科学研究表明，幼儿情商教育对个体成长具有决定性影响，情感智慧与社会能力的培养直接关联未来成就水平与幸福感获得，社会情感学习的最终目的，是让每个人都拥有幸福的能力 。
该教育实践以培养幼儿情绪管理、自我激励、同理心为核心，同步发展自信心、适应性和抗挫力 。科学培养幼儿情商，需要帮助孩子认识和命名情绪，例如用具体词汇描述孩子的感受，帮助其建立“情绪词汇库” 。通过游戏化教学和社会交往训练，能有效提升幼儿情绪认知与自我管理能力 。
江苏省教育科学研究院研究员叶小红发现，学前教育过程中“重认知轻情感”的倾向依然存在。2023年，她带领一些幼儿园从教研、亲子阅读等方面入手，进行了“幼儿社会情感学习的支持策略研究” 。教育实践需规避溺爱替代、体罚管教等误区，重点通过集体活动、探索行为保护等科学方式达成情商培养目标 。当前的支持策略注重用真实场景或事件触动孩子，激发其共情意识，并通过情感迁移或换位体验，内化孩子的共情感受 。
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