绪论作为开篇部分，是研究生学位论文的重要构成内容。
对一篇学位论文而言，绪论是留给读者（包括评审）第一印象的关键，其好坏直接关系到对学位论文整体及其学术水平的评价。然而，从论文评审和抽查等实际情况来看，研究生学位论文的绪论部分往往是一个问题重灾区，其撰写质量令人担忧。
从研究生自身的反馈来看，据最近一项针对文科研究生的调查，超过九成的研究生坦言，自己的绪论写作存在较大问题；超过七成的研究生承认，自己对如何写作绪论不甚了解。理工科研究生也存在类似情况，同样不擅长写作绪论。
据了解，往届学长的论文是不少研究生在论文写作时参考的重要模板，而这些往届论文很多就存在写作失范问题，失范的论文模板（包括绪论）以讹传讹、三人成虎的现象比较突出。
以下将讨论学位论文绪论写作中常见的问题。
写好学位论文绪论，从成功避坑开始。
内容撰写不到位，是绪论写作的天坑之一。
内容撰写不到位包括哪两方面的问题，即内容的完整性和准确性问题。
第一，绪论内容的完整性问题
即绪论究竟要写哪些内容。从现状调查来看，学位论文绪论出现了以下内容元素，即研究背景、研究目的与意义、国内外研究现状（或文献综述）、研究内容或论文结构安排、研究方法或研究思路或技术路线、可能的创新点、研究不足等。有些学位论文的绪论几乎涵盖了上述所有方面，还有一些却只有较少的内容。绪论究竟要写哪些内容才合适呢？多点好，还是少点好？多与少的标准是什么？
第二，绪论内容的准确性问题
即每个部分应该写什么和怎样写。在绪论写作时，除了对绪论内容完整性把握不准之外，不少同学对绪论内容准确性的理解上，问题也较多、较突出。常见的问题主要有：（1）研究背景只是简单描述现象和陈述事实，而不提出问题，或没有识别矛盾、困境；（2）混淆研究主题和研究问题，将研究意义写成了研究主题的研究意义；混淆研究意义与实践启示、研究贡献，而将实践启示或研究贡献当做研究意义；（3）陈述一些大而笼统的方法，如规范研究、实证研究、对比分析方法、归纳法和演绎法等；（4）将研究内容等同于章节内容，把绪论本身、结论等均列入研究内容；（5）将研究思路等同于章节结构安排等。
如何把握绪论内容的完整性呢，详见下面讨论链接：
如何理解绪论内容的准确性呢，详见后续相关讨论。
研究问题不清楚，也是绪论写作的一大天坑。
研究问题不清楚，主要表现为：
绪论的首先任务是，明确研究问题。研究问题是指源于实践、现有研究尚没有解决的且值得研究的学术难题。明确研究问题需要遵循两个步骤，即：
第一，识别拟研究问题。
拟研究问题是指从社会实践或管理现象中发现的矛盾、困境和难题。这种矛盾/困境/难题是一种需要探索/思考的未知。注意，这里所说的是拟研究问题。社会实践提出的这些矛盾、困境和难题并不一定就能够成为正式的真正的研究问题，因为这样的问题在已有的知识体系中可能可以找到答案，而不需要研究。
第二，确认拟研究问题。
将拟研究问题对标研究文献，确认该问题是否属于研究空白。如果确实是研究空白，比如尚未有研究涉及，或即使有但存在结论不一致、不正确等，那拟研究问题就可以被郑重地明确：这是我论文的研究问题。反之，则不能被界定为研究问题。只有当现有知识体系没有现成答案即现有文献研究不够时，社会实践提出的矛盾、困境和难题才可以成为我们论文的研究问题。
上述两个步骤分别对应于绪论的两个标签性内容元素，即研究背景和国内外研究现状。如何从研究背景识别拟研究问题，以及如何通过国内外研究现状确认拟研究问题，请详见后续讨论。
内容没有逻辑、也缺乏论证，是绪论写作的又一大天坑。
绪论内容无逻辑、缺论证，其主要变现为：（1）绪论内容元素顺序混乱、错置，比如研究背景、研究现状、研究目的与意义、研究内容等，其顺序如何安排，各有所选，似无定论，实则没有逻辑；（2）除了国内外研究现状（或文献回顾）部分外，绪论其他内容几乎没有任何文献引用；（3）几乎看不到作者的论点、观点和主张，也体会不到作者在研究问题识别、确认等方面所做的论证努力。
严谨性或科学性是学位论文的典型特征，而严谨性是建立在学术论证基础上的。学术论证应该贯彻在论文的所有环节，包括绪论部分。研究生在撰写学位论文时，更多地重视对论文假设、方法和结果等部分的论证，却忽视绪论部分的论证，比如对为什么要研究以及为何要这样研究，或者三缄其口，或者语焉不详。而在绪论论证方面，往往又相对重视通过引用相关学术文献来论证研究不足和研究机会，却忽视通过引用数据、实例等非学术文献以论证所研究主题、研究问题的重要性与实践应用价值。引证不够、论证乏力，不仅会使绪论的吸引力和可读性大打折扣，也会使论文的学术性受到较大伤害。
绪论事实上隐含了一系列需要回答的问题，其中最典型、最需要回答的问题包括：研究什么、为什么要研究、如何研究。回答这些问题的过程，其实就是论证的过程。因此，绪论写作要树立论证意识。
首先，论证要有条理有逻辑。总体而言，绪论要围绕研究问题展开讨论，按照这样的顺序进行逐步阐释，即研究问题是什么→为什么值得研究→准备如何研究。详见下面讨论链接。
其次，论证有论点，更要有引证。写作绪论时不仅要鲜明地阐述论点、观点或主张，还要符合逻辑地阐明其中的缘由；不仅要摆事实、讲道理，还要有效地援引相关证据（即引证）。在引证方面，为了增强论证的言据性，对学术文献的有效、适度引用是十分必要的。除了学术文献，非学术文献如新闻媒体、工作期刊也是不能忽略的重要的引用源。这些非学术文献中有关社会实践的事实、数据往往对于论证研究主题的重要性、研究问题的实践意义具有重要作用。
篇幅安排不合理，是绪论写作的四大天坑之一。
绪论篇幅安排不合理，主要表现是详略不分、繁简失当，典型的是研究背景（实践背景）篇幅过短，拟研究问题交代或讨论不够，而研究现状（或文献综述）往往篇幅冗长，重点不突出和焦点模糊，可读性较差。
绪论应该如何合理安排篇幅呢？详见下面讨论链接。
延伸阅读：
黎教授在线：学位论文如何写好绪论（2）：绪论包含的内容/元素；
黎教授在线：学位论文如何写好绪论（3）：绪论写作逻辑；
黎教授在线：学位论文如何写好绪论（4）：研究背景的写作
黎教授在线：学位论文如何写作创新点（5）：区分理论意义和创新点
黎教授在线：学位论文如何写好绪论（6）：写作研究目的
黎教授在线：学位论文如何写好绪论（7）：研究意义的撰写
